《谁毁了我的杰作》（小说）

“热烈庆祝第三个学生节暨表彰会”几个醒目大字经良古老师精心打造在黑板上。自我欣赏一番。转过身来，微笑着看下面――同学们，这些字有写的不好看的吗，老师再修改一下？

几个同学手舞足蹈起来，一部分平静地等待，极个别同学高呼“真好！”“气死王羲之”……

老师笑着张开了嘴，谦虚地摆摆手。

同学们，今天又到了你们自己的节日。按照惯例，先表扬先进，披红戴花；再找几个代表发言，传授一下学习方法，希望那些学习差以及不爱学习的好好听听，别再混了；最后开个联欢会……嗯，现在还不到时间，大家准备一下。

老师说完，回办公室去了。

铃声响起时，老师把奖状和奖品放在讲桌上。亮起嗓门――

同学们，我们要充分利用学生节这个机会，大张旗鼓表扬先进，让那些成绩差的和表现差的看到眼红、感到脸红。好，我开始读受奖名单――赵……

老师，老师――第一排有学生悄声喊老师――黑板，黑板，

您写的字？

良古扭过脸。

啊！“暨表彰会”几个字被涂抹得一塌糊涂，面目全非！

良古气得脸发青。谁这么大胆，敢毁了我的杰作？谁干的？给我站起来！

连喊几遍，哪有敢承认的！

我费了那么大劲儿，就这样毁了？一定是得不到奖的同学，嫉妒人家，故意使坏心眼！道德品质败坏，一辈子也搞不好……我再写一遍，有种再给我抹掉？

良古老师低头拿黑板擦，却发现压着一张字条：老师，我不想在学生节――这个原本该让学生欢乐的日子里领奖（我听人说我又得奖了）。因为大多数同学是得不到奖的，而他们也不是不想得奖，只是不知什么原因，没得过奖。我并不觉得他们可恨，而是可怜――和我一样出力流汗，甚至比我还下劲，却得不到回报；再说，表扬批评完再开联欢会，能欢起来吗？老师，大家都知道您脾气不好，我胆小，不敢进办公室，更不敢直接给您提意见，所以采取了不光明的方式提意见。请您原谅我！发奖再选个合适的时间行吗？

良古老师沉思良久。忽然笑起来：

同学们，老师很高兴！终于有同学给老师提意见了。

老师指着黑板，说，这几个字不好看。好！我这就把它擦掉，等老师练好这几个字再写。

良古老师毫不犹豫地擦掉了那几个让他自豪又生气的字。同学们，现在黑板上写的什么啊，来！一起读――

热烈庆祝第三个学生节！